关于潮州电大2006年上半学期

多媒体教学观摩课的总结

      从传统的面授教育模式转向CAI（计算机辅助教学）模式，是当前世界各国教育界共同的主题。在计算机软硬件、网络技术日益成熟及高速发展的今天，通过利用先进的技术应用于教学，提高教师教学实效性，提高学员学习积极性，为远程网络教育提供支持服务，是我校新学期的工作重点。为进一步研究CAI课件的制作，推动多媒体教学的普遍运用，学校制定多媒体教学专项计划，并于第七周集中开展多媒体教学观摩课活动。通过学校领导，教务处全体同志及有关专兼任老师的积极参与和共同努力下，取得较为明显的效果。

一、领导重视，全员参与，成效显著

学校现有多媒体教室9个，其中电脑室2个，网络控制室1个，教学设备基本齐全，为学校开展多媒体教学提供职了必须物质条件和技术支持。但是，由于重视不够，使用多媒体进行教学的教师较少，还处在发展多媒体教学的起步阶段，为推动多媒体教学的发展，争取更多的教师能使用多媒体教学，学校制定专项工作计划，把多媒体教学作为今后教学工作的重点，并以多媒体教学观摩课活动的有效开展为抓手，推动整个多媒体教学的开展。

本次多媒体观摩课活动于第七周如期开展，共有三次公开课，分别由姚丽芬、罗玫、赖国明（外聘）三位较有经验的老师开课。开课的老师能认真备课，认真制作课件，为观摩课作了充分的准备。参加听课、评课的有教务处的全体人员及学校其他专兼任老师。他们都能够听好课、评好课，为多媒体教学提出了许多保贵意见。通过听课、评课，不论是开课的老师，还是听课的老师，都得到了新的启示，开展多媒体教学的能力和水平，都得到新的提升。黄校长也亲临课堂参加了听课和评课，并充分肯定了本次活动所取得的教学效果，在分析开课老师教学效果的同时，也指出了多媒体教学所存在的问题，强调要及时总结经验，切实搞好多媒体教学，全面推进学校远程开放教育长足发展。

二、多媒体教学的新收获

多媒体课堂利用计算机、投影仪等现代化设备进行教学，与传统的黑板加粉笔的课堂教学相比，体现明显的教学效果。通过观摩活动，取得许多新的收获。

1、课堂时间的充分利用。传统的粉笔教学，教师在书写过程中浪费了大量课堂时间。用多媒体教学，教师的板书都事先编辑在课件里面，讲到哪里，整体的板书内容就可出现在屏幕上，板书的条理性、完整性、清晰度都比粉笔教学好得多。由于课堂时间的充分利用，教学内容达到了最大化。

2、更加健康、环保。传统的粉笔教学，造成大量的粉尘，对环境造成污染，严重威胁师生的健康，教师长期的板书习惯，容易造成肩周炎等职业病。在多媒体教学过程中，教师、学生主要接触的是电脑或投影，有利于师生的身心健康。

3、课堂教学更加丰富多彩、生动活泼。屏幕显示的内容可以做到图文并茂、色彩丰富，可以随时插入各种图片、动画、视频，声音，使课堂教学从内容到形式，都更加丰富生动。这是传统教学所不能达到的。

4、网上教学资源的整合、利用。计算机网络是基于信息利用的信息平台。网上存在大量可供利用的教学资源，多媒体课堂教学可以充分利用这些资源为教学服务。教学课件都以软件形式存储在各种存储介质里，有利于修改、存储、归类、合并和资源共享。

三、学校多媒体教学存在的薄弱环节和努力方向

多媒体教学观摩课活动的开展，有效推动我校多媒体网络教学的发展。本次多媒体教学观摩课活动，对推动我校的多媒体教学起到积极的作用。学校领导的听课、参加评课充分反映领导对多媒体的足够重视，并将引导更多的教师采用多媒体进行教学。同时，通过听课、评课，不断找出学校多媒体教学所存在的薄弱环节，有利于提升和推动我校多媒体教学的向前发展。

1、硬件投入还不够。如701电脑室的音响设备不好，没有配备纽扣式麦克风；404室投影仪存在轻微抖动的现象；用于实现师生交互的“伊尔”教学软件在传输速度较慢等。要加大对多媒体教学设备的投入，增加多媒体教室，确保多媒体教学的全面开展。

2、软件建设有较大的差距，教师多媒体课件设计水平有待于进一步提高。

3、观摩课存在着课程局限的缺点，只选开计算机应用课，课程比较单一，未能提供更多的观摩效果。今后要在不同类型、不同课程开观摩课，全面推动多媒体教学的有效开展。

潮州电大教务处

二〇〇六年四月二十三日